天下的父母都希望孩子每天学习生活能够自觉主动，经常会用各种奖励刺激孩子，效果却不一定好。

一、奖励让孩子变得功利，误解目的

比如父母许诺孩子，如果读书成绩好，就奖励什么东西，结果孩子过度关注“奖励”，反而忽略了自主学习的重要性。这就是过度奖励带来的最明显的后果，孩子错误地把责任当成交换奖励的筹码，如果没有好处，甚至不愿意配合。

二、破坏孩子自觉性和兴趣

奖励多了，孩子很难自觉主动去做事情，甚至是那些本自己可以做的事，跟你讨价还价：“妈妈你要是不给奖励，我就不吃饭了”；“你不给我钱，我就不扫地了。”不让我看电视，我就不写作业。”孩子尝到了奖励的“甜头”，一开始会很积极，可是次数多了，做事就变得非常被动。过度奖励造成的负面影响还不止如此。国外有位心理学博士曾经做过一项实验，对一组的孩子说：“画得好就给奖励”。对另外一组孩子不做任何处理，而是说：“让我看看你们的画”。结果发现：期望有奖励的孩子对绘画游戏的兴趣，远低于没有期望奖励的孩子。当父母把奖励作为前提，往往会让孩子对本来有兴趣的事变得没兴趣了。

三、破坏孩子的成就感

过度奖励也会破坏孩子的成就感。小朋友学着自己用勺子吃饭、自己收拾玩具、自己整理房间，这些行为本身能给带他们带来成就感和满足感，加上适时地给予鼓励，孩子会更有信心做好这些事。奖励反而吸引了他们的全部注意力，让他们看不到自己在这些小事情上的进步。奖励这个方法是好是坏，有用还是没用，都是根据每个孩子具体情况而定的。但是可以肯定一点，物极必反，频繁的物质奖励会使孩子陷入欲望的泥潭。就像纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。”奖励的本质不是坏事，过度奖励才容易造成糟糕的后果，关键还是看父母怎么用。

父母应该怎样做？

一是弄清楚奖励的前提

什么时候可以奖励孩子？什么时候不奖励？我的建议是，判断这件事情是不是孩子的责任。比如吃饭、写作业、收拾自己的房间，这些都是孩子自己的责任，那么尽量不要用奖励让孩子去做他本该自己完成的事。当孩子完成这些事情，给孩子鼓励比奖励更重要。肯定孩子努力的过程和态度，让孩子体会到完成一件件小事的成就感，才有可能激励出孩子内在的动力。家长的肯定，就是最珍贵的奖励。而那些不完全属于孩子的事，比如帮爸爸洗车、帮爷爷奶奶跑腿、帮妈妈买东西等等，偶尔奖励是无伤大雅的。

二是掌握正确的奖励时机

很多家长奖励孩子的时候都是在孩子不配合的时候，也就是孩子在完成某件事之前。其实，给孩子的奖励最好的时机是在孩子认真地完成一件事之后。群里有个妈妈这方面做的很好，读初中的儿子去年期末考试特别努力，得了第4名，虽然没有达到孩子的预期，但也是十分不错的成绩。妈妈跑去商场买了儿子平时一直念叨的乐高，趁着孩子睡着，放在孩子的床头柜上，并写了一张简单的卡片：儿子：这段时间学习辛苦了，妈妈看到了你的认真和努力，妈妈为你感到开心。妈妈的这份惊喜，让孩子开心了好几天，在学习上也更认真了，这份偶然的奖励强化了孩子好的行为。当孩子表现好的时候，偶然给他制造惊喜，并肯定孩子努力的过程和进步，只要注意频率，对孩子而言就是一种鼓舞。

三是选择“奖品”一定要慎重

我们决定奖励孩子时，奖品的选择也要慎重。以前见过一些家长会和孩子开“空头支票”，比如对孩子说考得好就带他出去旅行，结果孩子考好了，自己又没时间，导致孩子失望，父母失信。所以，不要过高地承诺奖励。最好的办法就是平时多了解孩子的想法，问问他最想要什么，比如去欢乐谷玩、某款玩具、某本书等等。家长根据实际情况，量力而行，当孩子某些方面表现得很好，可以选择其一，实现他的愿望。

来源：钱志亮工作室