有远见的父母，就应该舍得让孩子吃一些苦，有吃苦的能力，才是真正对他未来人生负责。吃苦不是目的本身，通过经受一些“苦”，孩子的心智、思维方式、性格品质会更加趋于成熟，这些内在的品质、特点又能进一步有助于他的人生发展。现在的孩子，已经不需要也没必要吃从前一代人那种物质匮乏的苦，但以下三种“苦”，家长要舍得让孩子吃。

一、独立、自理的“苦”

从小鼓励孩子自己的事情自己做，多给孩子劳动、做家务的机会，孩子掌握了基本的生活技能，可以独立自理，那么不管在人生的什么时候，他都能好好地照顾自己。在动手劳动的体验中，孩子也会更懂得珍惜和感恩，在遇到困境时更加积极乐观。

二、学习、自律的“苦”

教育圈中，“快乐教育”一度很流行，让孩子释放天性，自由、轻松、快乐地成长。于是有些孩子想学的时候学学，不想学的时候就玩；报兴趣班，三分钟热度，上几天不愿意上了就直接放弃。然而大多数在低要求、没有压力的“快乐教育”下长大的普通家庭的孩子，快乐是快乐了，却也失去了在同龄孩子中的竞争力：只喜欢轻松的娱乐活动，对需要长时间专注、思考学习活动没有兴趣、力不从心；对于一些兴趣爱好浅尝辄止，难以坚持，遇到困难就想放弃。很多人长大后都很后悔，童年时没有听父母的话，掌握一项技能，如画画、跳舞、钢琴等；也有一些人会埋怨父母，自己小时候不懂事，但他们为什么不逼着自己坚持下来。任何学习、进步的过程必然是困难、辛苦的，需要经历一段枯燥、煎熬的过渡期，但正是在这样的过程中，一个人的专注力得以提升、意志力得以磨炼、好习惯得以养成。孩子年龄小，不懂得这些道理，家长不能指望他们自觉，一开始还是需要家长智慧的引导，陪伴他们养成好的学习习惯、培养自我管理能力，沉下心坚持下来，深入在学习或兴趣爱好中。只有能够经受住这种学习、自律的苦，孩子的能力才会越来越强，内在的品质也得到磨炼，对他的未来影响深远。当然在这个过程中，父母也不能违背孩子身心发展规律强行逼迫，而是在孩子小的时候，帮助他养成好的学习习惯，培养兴趣；在他想偷懒、想放弃时，想办法陪伴他度过倦怠期、困难期。

三、受挫、失败的“苦”

很多父母，见不得孩子受委屈、吃亏、难过，总想让孩子一直处在舒适、满足的状态里。玩游戏时，故意输给孩子；孩子和同学闹矛盾了，家长去找孩子同学理论；本来不应该满足孩子的需求，孩子撒撒娇、哭一哭，就忍不住满足他••••••被呵护地特别好的孩子，没有经历过什么挫折，没有承担过自己行为的后果，心理韧性会差很多，扛不住事，容易被挫折打倒，喜欢依赖别人，缺乏责任感。孩子经历一些挫折、真实地体会过难过、失望、生气、沮丧等情绪，才会真正地长大，认清生活的真相。在孩子成长的过程中，其实不缺挫折：想要的东西得不到、考试考砸、被朋友忽视、努力做一件事却没有成功••••••父母要做的不是刻意制造挫折，而是在孩子面对挫折和失败时，正确引导他们。不是帮他们解决麻烦，而是舍得让孩子体验那种受挫的感觉，帮助他们积极看待挫折、学会疏导自己的情绪，在挫折中振作起来，动脑思考解决问题的办法。此外，鼓励孩子多尝试、探索，允许孩子犯错，经历多了，孩子获得的经验教训也更多，内心更加强大。记得屠格涅夫说过一句话：“你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。”早年让孩子吃些苦，孩子得到锻炼，长大后会对在生活中拥有更多的掌控感、选择权、人生将更加自由。

来源：钱志亮工作室