前两天在网上看到一个图：一对年轻的家长，远远地站着看孩子趴在地上哭闹，全程“冷漠脸”。

网友们觉得好玩，也对90后父母的“冷漠式带娃”表示理解：孩子想要什么东西，父母不满足他，就会用哭闹来“要挟”父母，不能助长孩子的这种坏习惯。

的确，在孩子成长的过程中，总是会有各种各样的需求，希望父母能满足自己。有些父母担心满足孩子的要求会让孩子贪得无厌、不懂珍惜，养成坏习惯，于是常常故意不满足孩子、或是刻意训练孩子的“延迟满足”能力；而有些父母则走入了另一个极端，可着劲儿地满足孩子的所有要求，生怕孩子委屈、难过、不高兴。可想而知，这两种做法都欠妥。

心理学研究表明，如果儿童时期的需求没有得到很好的满足，或者家长满足孩子的方式出了问题，便会影响孩子成长后的思维模式和人格发展。

是否该满足孩子的需求，是家长带孩子几乎每天都要面对的问题，如何正确而又科学地满足孩子的需求，家长们应了解这些——

1、不及时满足孩子的合理需求会造成孩子的匮乏感

在一档节目中，演员张歆艺称自己有几百双鞋，引得在场嘉宾一阵羡慕。而当她讲述自己如此“疯狂”地买鞋的原因，又让现场很多人心疼落泪。“我小时候因为家里条件不好，但想要一双小白鞋，妈妈答应我考到好的名次就买，最终我考上约定的名次之后，但也没有得到那双鞋。”这段经历，让她下定决心在赚钱后，要给自己买很多很多鞋。

一些父母怕总是给孩子花钱会骄纵了孩子，不懂得勤俭节约，就会在物质方面限制孩子；满足孩子的愿望后还要叮嘱孩子珍惜，强调赚钱的不易；或者在孩子面前哭穷。“爸爸妈妈要特别辛苦地赚钱，才能给你买这个玩具，要爱惜哦。”更有一些父母，会斥责孩子不该提出那些要求，怪孩子不懂事。

比如孩子想买一双班里同学都有的运动鞋，家长说：“不要爱慕虚荣，现在要以学习为主。”“我们家什么条件你不知道吗？怎么总是要这要那的！”孩子成长过程中，有一些小心愿，提出物质上的需求是很正常的，家长能力范围内，愿意满足孩子的，就痛痛快快地及时满足。

孩子会产生确定感和安全感，反而不会执着于那些物质上的欲望，进而转向更高的精神层面的需求。满足不了的或者当时不想满足孩子的，可以直接跟孩子说出真实原因，不要打压和否定孩子的需求。比如：“太贵了妈妈舍不得买”、“这次出来没打算给你买玩具，下次吧”，“我真希望可以给你买这件漂亮的裙子，但是爸爸妈妈现在能力达不到，你长大了可以努力工作，这样想要什么就可以给自己买。”

这样孩子也能明白，需求无法被满足不是自己的问题，而是一些外在的客观原因，心理是可以健康发展的。一方面我们认可了孩子的愿望，同时也展示给他一个真实的世界，“并不是你想要什么就马上可以得到”。

然而，如果孩子合理的需求父母总是故意不满足他，甚至斥责他提出的需求，那么孩子就会觉得自己有需求是不对的、不应该的，自己配不上那些美好的东西，造成心理匮乏感，影响一生。

心理有匮乏感的孩子，长大以后，要么不断地追求物质上的满足，以填补童年时期缺少的那个空洞；要么就是舍不得花钱，买贵一点就焦虑、心疼。在个人发展和亲密关系中，也缺乏自信，不敢去追求美好的事物，畏惧挑战。

是否会给孩子造成匮乏感，不在于家庭贫富，而是家长对待金钱的态度，对待孩子提出需求时的态度。不管能不能满足孩子，都应当给孩子传递这样的信息：你的需求是合理的、好的，你值得一切美好、珍贵的事物；现在无法满足的需求，可以通过自己的努力去实

2、无条件满足孩子的任何需求容易养出自私的“巨婴”

记得之前看到的一则视频，感触很深：一个16岁的儿子，因身为快递员的父亲没能给自己买上最新款的苹果手机，竟恶狠狠地罚父亲站在门外，甚至对其破口大骂：“你瞅瞅你那个样，要多窝囊有多窝囊！”“你给我记着，今年没有苹果手机，我就没你这个爹！”当凶狠的儿子质问父亲“知道错了没”，父亲唯唯诺诺地说：“我错了，儿子。”视频中那个儿子，为满足自己的虚荣心，不顾家庭实际情况，理直气壮地向父亲索取的样子，让人觉得可气又可悲。然而不得不承认，孩子不是生来就是这个样子，在家庭教育，家长一直对孩子有求必应，过于宠溺，才会造成这个少年如今自私、蛮横的样子。

生活中有不少有些家长，缺乏原则，对孩子无条件满足，百般迁就。比如孩子在别人家里看上了别人的玩具，非要带回家，家长就想办法让别人送给自己的孩子，或者给孩子买个一模一样的；比如家长炒好了菜，孩子一上桌就开始挑剔，说没有自己喜欢的，家长马上给孩子炒个想吃的菜；比如家庭条件一般，孩子还要求家长买昂贵的手机，家长决定自己省一省，给孩子凑钱买••••••

这种方式同样是不利于孩子性格和身心发展的，容易导致孩子形成“巨婴心理”，以自我为中心：我要什么必须得到；不满足我就是你的错。尽可能满足孩子合理的需求，不是必须全部满足孩子的任何需求。

有时候家庭条件达不到，或者孩子提出的一些不切实际、不合理的需求，家长应当把握好界限，可以拒绝孩子，并说明原因。满足不了的，也可以鼓励孩子自己通过努力实现心愿，尽量避免通过牺牲自我来满足孩子的需求。这些自然而然产生的需求不被满足的”挫折感“，才是真实世界的样子，更有利于孩子的人格、身心健康发展。

此外，比起物质需求，家长更应该关注孩子心理上的需求，主要有三方面：陪伴、探索、确认自己的重要性。比如孩子想要买班上同学都有的鞋，可能不是虚荣，而是寻求同伴的认同，渴望获得友谊。

家长多注重和孩子交流沟通，试着了解孩子提出某种需求背后更深层的原因，才能更好地引导孩子，恰到好处地满足孩子。

来源：钱志亮